重新创作教学:创建一个协作实验室

重新创作教学:创建一个协作实验室
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asin:9087904487
国际标准图书编号:9789087904487
这是一本突破性的书。它为从事公共服务工作的教师和学生提供了一种途径,通过增加万维网的第五维度,来超越教室的墙壁(和思维模式)。任何教师,任何关系治疗的学生都将受到“在云上学习”效果的许多例子的启发,Sax将其放入她的宇宙飞船的美味,活泼的书。林恩•霍夫曼
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关于这本书

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尽管我有更好的判断,但我发现自己爱上了这本书里的人。这让我想起了中世纪的“学者流浪者”(scholares vagantes),佩吉就像现代的日间导游,让我们从一个地方旅行到另一个地方,从一个老师到另一个老师,寻找智慧。

- David epston,都市垃圾

联合创始人,叙事疗法,(从前言)。

这是一本突破性的书。它为从事公共服务工作的教师和学生提供了一种途径,通过增加万维网的第五维度,来超越教室的墙壁(和思维模式)。任何教师,任何关系治疗的学生都将受到“在云上学习”效果的许多例子的启发,Sax将其放入她的宇宙飞船的美味,活泼的书。

-林恩·霍夫曼licsw

《交换声音:家庭治疗的合作方法》作者家庭治疗:亲密之旅

Peggy Sax提供了一个令人向往的模型,即如何使用在线学习平台来丰富系统学习。在这个在线学习的时代,我不知道如何更好地教授和学习治疗实践。没有任何说教或学究式的教导,你会情不自禁地发现自己在回应、反思和学习。

-约翰·温斯雷德博士

教育咨询计划,教​​育心理学和咨询部,加州州立大学圣贝纳迪诺教育咨询计划

一个人与其说是“阅读”,不如说是“参与”这本书,将读者定位为学习过程中的积极参与者。作为一名新教师,我受到启发,通过增加技术的使用以及学生、实践者和消费者之间的对话,扩展了我在课堂上的协作过程。作为一名学生,阅读一篇同时介绍和体现其所支持的理论框架的文章是一种罕见的经历。

- beth prulage, licsw

博士研究生,西蒙斯学院社会工作学院,西蒙斯学院和史密斯学院兼职教师

作为一名教师,我从第一页就开始思考如何拓展自己的教学实践。我留下了所有这些可爱的空间来发挥佩吉和她的学生们慷慨提供的想法。

-艾琳·柴郡,m.couns

新西兰奥克兰大学社会实践学士,辅导协调员

佩吉·萨克斯的书煽动我的想象力来看看我的“边缘”teacher-practitioner,鼓舞我回顾我珍视的原则和信仰,反思珍视的价值观之间的一致叙事疗法和表达的价值观和目的教学关系。

-玛尔塔·卡皮略,妈妈

Atención Psicológica ala Familia AC中心主任,萨拉帕韦拉克鲁斯México

佩吉·萨克斯

Peggy SAX,PHD,是在美国佛蒙特,佛蒙特,佛蒙特州的独立实践,作为持牌心理学家,顾问,研讨会主持人和大学讲师。一位热情的老师,佩吉致力于从30多年与家庭及其子女,青少年,成年人,夫妻,社区和所有年龄段的学生共享有力的学习故事的机会。

前言

点击在这里来读大卫·爱普斯顿的前言。

评论

点击在这里读一些回应Re-Authoring教学作者:Laura Béres,博士,Piper Clyborne, M.S.W,和Luke Quinn, M.S.W

点击在这里读一篇波比·鲁德的评论,发表于探索:达利奇中心电子期刊

网站

访问reauthoringteaching.com

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