咨询青年:福柯,权力和主体性的道德

咨询青年:福柯,权力和主体性的道德
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第一本书在学校咨询,提供了米歇尔福柯的思想综合介绍,以及他对理解青年的意义,作为咨询的主题,青年的道德宪法,职业道德,以及新模式的叙述治疗模式。
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关于这本书

作者培养了审查当代学校咨询的性质,限制和现实的关键历史,这往往是学生或客户专注于非贫旧和非展示的精神。这本书涉及自我和身份的转移概念,并开发了一个福科的分析,审查了与青少年和青少年相关的本质上哲学概念,作为学校咨询的主要客户。

本研究审查了福柯的作品,审查了自我和身份的概念以及心理和社会学致密程度如何概念化和构成青春期/青少年作为学校咨询中的主要客户。新西兰心理卫生膜的案例研究和新西兰的道德恐慌用于审查如何在战后时期的青春在西方国家出现在美国,英国等地区,澳大利亚,加拿大和新西兰。作者使用福柯的政府性概念来批判地审查如何咨询专业为纪律的机构。

该工作探讨了新自由主义和新管理层的影响,提高了专业问责制和绩效管理的需求,如ACA,ASCA和NZAC等专业协会的各种方式所例类。最后,迈克尔白和大卫彭斯顿的叙事疗法被认为是一种新的后结构主义疗法,受到福柯的强烈影响,不仅为学校咨询提供了实质性的承诺,而且为整个学校的气候提供了重要的承诺。叙事疗法挑战自由的人文概念嵌入在PSY - 科学中的自我和治疗是中性活动的假设。作为权力关系刻字的本质政治活动,叙事疗法解决了真理,权力关系和主体性伦理问题。

审查

。,。“应用于青少年咨询的哲学,心理学和社会学的挑衅性混合......正方形应用,包括讲讲师,社会建构主义,意义制作和解构问题。伯克利侧重于适用于咨询的福科州哲学,并强调个性化真理而不是客观的真理。受到推崇的。大学大学生及以上。“

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