网络工作者工作坊资料:“社区的多方面”阅读清单

网络工作者工作坊资料:“社区的多方面”阅读清单

大卫Epston

罗博维茨(1995),《公共实践:责任伦理》,弗里德曼主编,《行动中的反思团队:家庭治疗中的协作实践》,纽约:吉福德出版社,223 - 256

Madigan, S.和Epston, D.,从“间谍-chiatric凝视”到“关注社区”;从专业独白到Epston的对话,D. 91998)。《追上大卫·埃普斯顿:以叙事实践为基础的论文集,1991- 1996年出版,达利奇中心酒吧:阿德莱德,南澳大利亚

Epston, D. and White, M (1992), Consulting Your Consultants: The documentation of alternative knowledge, Epston, D. and White, M.:Experience,矛盾性,Narrative and Imagination, Dulwich Centre clubs: Adelaide South Australia。

Epston, D. (1998), David Consults Ben在Epston, D.: Catching Up with David Epston。同样出自Epston, D., White, M.和“Ben”,《咨询你的顾问:替代性知识共同构建的一种方法》,Friedman, S.(编著):行动中的反思团队

【关键词】儿童偷窃行为;经验,矛盾,叙述,想象。

Epston, D.(1989):一个故事中的一个故事,收录于《论文集》,Dulwich Centre pub: Adelaide, South Australia(很快将在www.biz-hokkaido.com上获得全文)。

Freeman, J., Epston, D., and Lobovits, D. (1997) Playful Approaches to Serious Problems: Narrative Therapy with Children and their family, New York: WW Norton。

参考资料“与厌食症/贪食症对话”

Epston, D., Morris F., and Maisel, R.(1998):在Epston, D: Catching Up with David Epston中所谓的厌食症/贪食症的叙事方法。

Madigan, S. and Epston, D: From ' Spy-chiatric Gaze ' to Communities of Concern: From Professional Monologue to Dialogue in Epston, D (1998),Catching Up with David Epston。

Madigan, S.和Goldner, E(1998):厌食症的叙事方法:话语,反思性和问题,霍伊特,M(主编):建设性治疗手册,josey - bass,旧金山。

齐默尔曼,J.和迪克森,V:(1994):一个贼的故事:外化和解构饮食问题,霍伊特,M (ed),建设性疗法,纽约:吉尔福德。

阅读列表反映团队作为定义仪式

安徒生(1987):“反思团队:临床工作中的对话与元对话”,《家庭过程》,26:415-428。

杨晓明(1995):“家庭治疗中的协作实践”。

Myerhaoff, B (1980): Number Our Days: New York: Simon and Shuster Myerhoff, B(1982):老年人的生活史:“表现、能见度和记忆。《镜子中的裂缝:人类学的反身视角》,J. Ruby编,费城,联合国。宾夕法尼亚州的出版社。

Myerhoff, B.(1986):《威尼斯的生命不是死亡:它的第二生命》,Turner, V.和Bruner, E(编),经验人类学,芝加哥:伊利诺伊大学出版社。

White, M.(1995):《在M. White中反映团队合作作为定义仪式》,《重新创作生活:访谈和随记》,Dulwich Centre酒吧:阿德莱德,南澳大利亚。

White, M.(1997):在White中回忆和定义仪式,M:治疗师生活的叙述,Dulwich Centre Publications: Adelaide, South Australia。

White, M.(2000):“在《M. White:反思叙事实践:散文和访谈》中,将团队工作作为一种定义仪式的再现,《Dulwich Centre酒吧》:阿德莱德,南澳大利亚。

*参见Dulwich Centre Publications出版的《introduction Narrative Therapy》(1997)、《Narrative Therapy and Community Work》(1999)和《extended Narrative Therapy》(1999)

诚实方

一封声明信

“我想让你们知道,从83年3月8日起,我发誓要诚实。我妈妈可能告诉过你我不诚实我偷了她的东西。我知道你会对我失望的。出于这个原因,我让David在接下来的3周内帮我妈妈做一些诚实测试。我会把我的结果写信告诉你。我知道我会通过,我想请你在4月9日来我家参加我的诚实聚会,庆祝我的成长。”

(盖,享年11)。

样品的回复

“我们很愿意参加你们的Honest Party。很高兴看到你已经足够成熟,能够判断什么是对的,什么是错的,因为很多人发现这是很难做到的。我们都认为,如果你足够努力,你将能够轻松地通过所有诚实测试,但记住——你仍然必须努力工作。”

(来自哥哥和姐姐)。

“谢谢你的来信。听到像你这样的人,想要在生活中迈出一大步,真是太好了。有些人似乎过得很轻松——他们似乎从来没有陷入麻烦,每个人都喜欢他们,他们似乎对自己很满意。另一些人在内心经历巨大的挣扎,虽然觉得没人喜欢他们,但当他们赢得这场挣扎时,他们会努力成为最优秀的人。因此,我很高兴地听到,你足够懂事,足够成熟,能够与不诚实作斗争。我期待听到你的进展情况,并希望能来参加你的诚实晚会。”

(来自一位家庭朋友)。

致大卫的信息信

测试内容包括金钱、巧克力棒和玩具。为了测试我的玩具,他们会检查我的包或我的房间,看有没有新玩具回来了。

当我知道我必须通过十项测试和五项玩具测试时,我感到高兴多了。我通过的第一个测试很棒——那是在我通过之后。我还记得一个测试,就是巧克力棒。爸爸让我去车上拿报纸,里面有四块巧克力。我把报纸拿到楼下的房子里。爸爸走到车上,找到了四条巧克力棒。这是一个测试。当我通过玩具测试时,我得到两个军人。

通过每一项测试后,我感觉很棒。刚开始我发现很难控制自己,但后来就容易多了。我一直考到做完为止。如果我考试不及格,我就会被扣掉一顿饭。但现在我觉得容易多了。刚开始的时候,我以为自己不会通过任何考试。但我错了。我都通过了。既然我已经通过了诚实测试,我要举办一个诚实派对。

PS:就在我们给你打电话之后,我通过了最后一次考试。

PS:因为我没有在正确的时间完成我的工作,我被取消了吃饭。

达米安(11岁)

来自Epston, D.(1980):论文集(可在narrativeapproaches.com上找到!)

诚实演说(录音)

“你们都知道我今年早些时候做了什么。我现在意识到我的所作所为不仅愚蠢而且自私。对此我很抱歉。事件发生后,我的妈妈、爸爸、约翰和我去看了家庭治疗师Epston先生,他建议我参加一个诚实测试项目,你们都知道。我这么做是为了向我自己和我的家人证明,我能够抵挡住拿走不属于我的东西的诱惑。我现在已经成功地完成了导致这次聚会的测试。感谢大家的支持,让我意识到自己做错了。将来,我要挣钱,而不是拿钱。”

(摘自Freeman, Epston and Lobovits (1997): Playful Approaches to Serious Problems: Narrative Therapy With Children and Their family。WW诺顿,纽约,pg.142)。

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